实习班主任总结

第一篇：实习班主任总结

班主任工作实习总结

从 2014 年 10 月 7 日至 11 月 15 日，我在 xxx 师范学院附属中学高 xx 班进行了 为期一个月的实习。在这短暂的一个月中，原班主任 xx 老师们给了我很大的支 持与帮助。在 x 老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，在实习班主任工作 方面，做得非常好，都取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。为了 更好地更快地在教师道路上成长，现将这段时间的实习工作总结如下： 在实习过程中，我以身作则，认真负责地教导学生；按照在职教师的标准来 要求自己，每天早上 7：15 分、中午 14：20、晚上 19：15 分前到达教室，下课 后还到教室辅导学生到很久才离开学校。生活中，我深入了解学生的学习情况， 帮助并解决学生的学习困境。 在课堂中倡导在快乐中学习、 在思考中进步的原则， 有激情、有创新地创设民主和谐的教学气氛，建立平等互动的师生关系。我一直 注重从实践中积累经验，为将来从事教育行业作准备。 在班主任工作方面：首先我认真学习《广东省中小学班主任工作条例》明确 班主任工作的具体内容、目的要求；同时向原班主任学习, 协调开展班级管理的 日常工作。 接着认识本班全体学生,从各方面了解班内基本情况,了解学生干部的 工作能力,积极参与班级的各项活动，逐步了解全班学生；同时深入了解个别学 生的学习情况、 思想状况、 个性特点、 行为习惯等， 有的放矢地进行教育和引导。 然后在彭老师的指导下，在原班主任彭玲芳老师的指导下掌握班级情况，确定近 期工作内容，拟订班主任实习工作计划，并交给原班主任审批后执行。实施过程 充分准备，注意每一个环节的可行性，保证工作顺利进行。生活中，努力把自己 当成学生中的一员，融入到学生的学习、生活和活动中。既是学生学习生活中的 伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者。切实做到关心每一 位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功。工作之后，我正确估计工作效果 和优缺点， 做好实习班主任工作总结。 在实习期间我们搞过男女排球比赛各三场； 主题班会两次，主题分别是“团结协作”和“我的大学，我的梦想”。这些都很 好地反映出我们班的较强的凝聚力和优秀的班风。 在当实习班主任的过程中， 我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面 的经验，让我受益匪浅。班主任的教导方式很特别，她在教育学生的时候像在闲 聊，事实上是在暗暗地教育。曾听一位教育家说“最有艺术的教育方式就是你在 教导学生时学生并不知道你在教训他”，我想彭老师的教育方式就是那种了。我 们高 xx 班是好班，学生非常自觉和努力。很多事情他们会在班主任指点之前独 立完成。面对这么一群高素质的学生，我既高兴有担忧。高兴的是我的实习班主 任工作肯定很轻松，因为他们已经做到非常好了；担忧的是我怕自己做不好，影 响班级的效果。所以在实习的一个月中，我自己摸索了一套我自己的教导方法。 在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经 验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如：我会细心批改学生的札记，把 学生在札记中的心事一一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情况、学业的 喜忧、朋友的交往、对问题的看法和性格特点等等。 我对不同的学生我会采取不同的教导方法。譬如，有一位男同学他很聪明， 理科成绩很好，就是文科不太

好，特别不喜欢写作文，平时一个学期就教一次作 文，原班主任怎样督促也行不通。于是我就观察这个学生的一段时间之后，发现 他把大部分时间放在学习理科上，所以不想浪费太多时间在阅读文学作品，背诵 课文和练作文。有这种心态的同学在我班有很多，只是他做到比较出位，大家都 知道他不叫作文，所以要端正整个班的作文情况就得从他下手。于是我对他进行 个别辅导，让他认识到高考中语文、英语的重要性，认识到平时练习的作用。并 且帮助他解决学习中的困惑很难题。这样那个学生真的教作业文了，学习文科的 积极性也出现了，于是我就在班上表扬了他的进步，让其他学生来反省和学习。 从此我班上学习文科的劲头十足，学习风气非常好，测试还拿了本周的第一名。 最后，非常感谢班主任的教导；同时非常感谢高 xx 班的 x0 名同学，感谢跟 我一起实习的同事们， 我的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮助与 鼎力支持。虽然我还存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索”。我希望用我亮丽而富有激情的的青春，去点燃周围每个人的热情，用 这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在 教育工作中，做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业， 共创美好的未来

班主任工作实习总结

班主任工作实习总结 班主任工作实习总结转眼之间，三个月的实习时间就过去了，回顾三个月的实习生活，其中的艰 难是我(请勿抄袭好范 文网：wwW.)所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个 奋发向上的班集体。 一、树立班级目标和学习目标 勿庸置疑，树立班级目标对学生有极大的推动作用。我实习的班级是搬迁中 学初一年级的一个班。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚， 纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所 得， 在三年以后的中考中大部分学生都能考取高中。 学生学会做人包括性格特点、 心理素质的培养和良好习惯的形成。 性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自 己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能 力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及 懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习 惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好 的卫生习惯；良好的生活习惯等等。 二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习 我知道：学生学习成绩差，最主要是因为学习习惯差。针对这种情况， 我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育， 不断提高学生 的学习自觉性。初一年级的学生由于刚步入初中，自控能力差，纪律涣散。我从 培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪律。 利用班会课、 思品课学习学校规章制度， 提醒学生做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学 习中，时刻注意调动

学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休 息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、努力抓好课堂纪律 如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、 写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪 律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律 的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是 教会学生懂事，学 ……此处隐藏5148个字……和家长们保持联系，更要多沟通，不管家长的态度如何，都要让他们知道他的孩子的情况。

在林老师身上，我学会了很多东西，真是太感谢她了。初一的班主任不是好当的，孩子们刚从小学升上来，还有小学生的稚嫩和天真活泼，不够成熟和稳重。这样的难度，我挑战了，虽然在此之中也不是一帆风树的，这途中遇到了不少的困难，但我还是觉得这次的收获大了，真真切切地收获大了，这次实习总算是没有白费我下的苦心了。在实习前我就做好迎接一切困难的准备了，不断地提高自己管理学生的能力水平，不断地锻炼自己沟通能力。此次的实习离不开林老师的悉心栽培，我离开这个学校之后，一定不会忘记她的音容笑貌，她的包容和关爱。

人生得一导师，真是路上的指明灯啊！她的光辉将照耀我前进，而我也要加倍努力做好自己！

第四篇：初中实习班主任总结

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、 奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“校园同期声”合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

第五篇：实习班主任总结

班主任实习总结

钱晨芳数教11121号

5月6日到5月24日，我在青春小学进行为期三周的实习。回顾这三个星期，虽然实习的过程比较辛苦，但是在这短短的三周时间，我无论是在课堂教学上，还是班主任工作上成长了很多，体验了一个教学以及管理的实践经验从无到有的过程，为此，我心中很是高兴！

来到实习班级，我在为课堂教学工作铺垫的同时，我也在为班主任工作做相关前导工作。学习了“班级经营管理”这门课也快大半个学期了，这次实习的到来，我迫切地想把课本知识应用到实习中去，第一次来到青春小学四（4）班的教室，我首先对这整个教室扫视了一遍，下课期间，我将教室的整个文化布置用文字记录了下来。然后，我对班里的班委队伍的组成向同学们了解，并且询问班主任是怎么进行班委队伍的建设的，他对班委队伍的建设有什么想法和见解。最后，我向班主任要了一份班级的座位表，我要做的是去了解每一个学生，与同学们建立起友谊，让同学们信任我这个实习老师。在第一个星期做好了一切准备工作，接下来就是全身心投入班主任工作了。

班主任的工作是辛苦的，一周中，在原任班主任的指导下，我的班主任工作能够比较顺利地进行下来。短短一周，在班主任的工作上，我学到了很多的东西。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生，这是作为一个班主任的基本要求。对班主任工作的领悟归结为以下几点：

1、重视学生安全，安全第一位

在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。

要做好一个班主任，绝对不是一朝一夕的事情，它需要不断地从实践中去获取经验，然后日积月累。三周的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。同时，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师，好班主任而努力。